近日，2025年浙江省外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动圆满落幕。中德品牌学部罗俊带领团队（成员：罗俊、朱小妹、翁莹莹、门爱嘉、黄河清）提交的《满意度・责任感・家国情怀——商务英语职业观培养的三阶思政教学实践》教学案例，荣获本科商务英语专业组省级一等奖。
突围：在双重考核中用硬实力说话
作为全省外语课程思政领域的标杆赛事，本次活动由高等教育出版社与浙江省高等教育学会大学外语分会联合主办，以“推动思政建设、培育教师队伍”为目标，采用“线上盲评初赛+线下匿名决赛”的双重评审机制，全面考察教学案例的创新性、思政融合度与教师综合素养。
线上初赛阶段，团队提交完整教学方案、10分钟英文说课视频及配套教学资源，由评委匿名评审，重点考察“思政逻辑”与“教学模式创新”。晋级决赛后，罗俊代表团队进行现场10分钟英文说课，并完成5分钟答辩环节，凭借扎实的教学设计、清晰的表达与出色的临场发挥，最终赢得评审团一致认可。
线下说课比赛
创新：“三阶教学”法融合思政与语言
获奖案例的核心在于构建了“三阶递进”的思政教学路径，有效破解了商务英语教学中“语言技能与价值塑造脱节”的难题，实现了“知识传授、能力培养、价值塑造”的有机统一。
01
职业价值观启蒙：课堂从讨论“工作满意度”开始。团队没有进行枯燥说教，而是用AI数字人对比不同年代职业观念，并引入万豪酒店的真实调查——76%的员工因“能为团队做贡献”而热爱工作。这巧妙地引导学生跳出“唯薪酬论”，理解个人价值与集体价值的共生，在心中埋下“以贡献为荣”的职业态度种子。
02
企业责任解码：视角从个体拓展至社会，通过“责任雷达图”分析知名企业在员工关怀、性别平等、终身学习等多维度的实践，并组织“低薪高关怀 vs 高薪高压”辩论。学生在思辨中深刻认识到，优秀的企业是员工与社会的命运共同体。
03
家国情怀升华：教学最终落脚于“一带一路”建设中中国工程师的案例。当学生讨论“中国标准走出去如何提升职业价值”时，个人的职业理想便与宏大的国家战略同频共振。课程尾声的“职业灯塔”可视化仪式，让学生在“个人成长—团队贡献—国家使命”的建构中，完成深刻的职业观重塑。
为了让思政如盐入水，团队还配套创新“双螺旋+全闭环”教学模式，让语言训练与思政培育并行，形成“学、思、用、评”的完整闭环，同时设计“伦理积木”情境工具，让学生像拼搭积木一样自主组合、解决复杂的职场伦理困境，让价值观引导在主动探究中自然发生。
幕后：四个月的深夜灯火与一次“勇敢地推翻”
荣誉的证书很薄
但其背后故事的厚度
却承载了近四个月的攻坚与协作
七月盛夏，团队经历了一场深刻的自我审视。
初步完成的教学设计在复盘时
被一致认为存在关键缺陷——
思政路径的“递进性”不足
是修修补补还是推倒重来？
团队毅然选择了后者
那个暑假会议室常常灯火通明
她们果断推翻了原有框架
重新锚定“启蒙-解码-升华”的三阶逻辑
实现了从“理论构想”到“实践落地”的关键一跃
国庆假期，本是休息时光，却成了冲刺战场。
罗俊负责教学设计
逐字打磨英文讲稿
翁莹莹和门爱嘉反复核对案例与数据
黄河清和朱小妹则扮演“专业评委”
模拟设计高频提问
学部主任张宜平、教学副院长高迪及时点拨
更让案例立意实现了升级跨越
线上+线下备赛准备
学部的系统性支持更是团队的坚实后盾
不仅将课程思政纳入教学改革核心规划
提供智慧教室、数字媒体实验室等硬件保障
还为团队立项“课程思政专项课题”
形成 “教学实践、赛事检验、科研深化” 的良性闭环
让团队能心无旁骛地打磨作品
超越：从一份获奖案例到一套可复制育人模式
谈及未来，团队的规划务实而长远。一方面，计划将“三阶教学”模式在中德品牌学部乃至全校商务英语专业进行推广，通过开设公开课、举办教学研讨会等形式，让更多学生受益；另一方面，正在着手准备开发“跨文化商务伦理数字教学资源包”，并向省内外高校、外贸企业输出“万里经验”，推动外语课程思政教学改革的广泛落地。
罗俊团队负责人
课程思政并非生硬的说教，而是知识与价值的美妙共鸣。它要求我们成为教学的有心人，用心挖掘、用情设计。希望更多有志于教学创新的同仁和同学们，能无畏挑战，勇敢地投身于各类高水平竞赛中。因为每一次备赛都是一次深刻的自我淬炼，每一份荣誉的背后都是团队智慧与集体力量的闪耀。愿大家都能在教书育人的道路上，找到属于自己的那份共鸣，点亮课堂，照亮学生。
从攻克一个教学难题
到赢得一场权威赛事
再到追求一种广泛的育人价值
中德品牌学部的这个教师团队
用自己的行动证明
真正的教育创新
源于对育人本质的深刻理解
成于不畏艰难的匠心打磨
她们点亮的不只是一盏比赛的奖杯
更是无数学生职业生涯中那座温暖的“灯塔”
教育是一场温暖的修行
教学创新永无止境
我们将带着这份鼓励
继续深耕课堂
追求知识与价值那场永不停歇的“美妙共鸣”
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