9月1日，浙江万里学院德国品牌应用科学大学联合学院（以下简称“中德联合学院”）“跨学科实践项目”在德国汉堡开课。作为一门专业实践课程，该项目将课堂整体迁移至德国：学生走进 Brand University of Applied Science（以下简称“BU”）完成课程导入与方法论学习，围绕德国企业真实命题开展设计实践，并以汉堡的艺术机构、当代艺术空间与独立出版现场为调研场域，完成从文化观察、受众分析到产品概念设计的完整训练链条。
课程旨在让学生在真实国际项目中综合运用品牌策略、视觉设计与传播知识，理解海外商业语境下的设计方法；同时引导学生在跨文化环境中反观自身文化，学会与不同文化背景的受众展开有效沟通——海外实践学习不是“走出去看看”，而是专业成长与综合素养提升共同发生的过程。
01
开课仪式
校长第一课在BU开讲
当天，“跨学科实践项目”海外实践课程开课仪式在德国品牌应用科学大学的汉堡市中心校区举行，校长 Prof. Shan Fan出席仪式并介绍课程理念。他期待4+0学生充分利用德国品牌应用科学大学的行业资源，在BU的合作企业提供的品牌实践项目中验证自己所学所思。他指出，海外学习的价值不仅在于知识本身，更在于跨文化环境与多元视角所提供的思考参照。他鼓励学生在实践课程周期内保持开放心态，主动走进德国的街区、文化机构和社会生活，将城市本身作为课程资源加以利用。
02
企业命题发布
从企业方法走向真实课题
9月2日，课程进入项目导入环节。中德联合学院师生到访Mutabor 汉堡总部，Mutabor 合作合伙人 Oliver Dering、品牌战略专家及 Mutabor 外部顾问 Dagobert Hartmann，与 Hi-TiDE 项目负责人 Roman Schal 共同向学生发布本次校企协同实践命题：围绕汉堡的城市文化，为Hi-TiDE 旗下设计品牌 LO-TiDE 开发三件具有明确文化印迹的产品。
Mutabor 提供国际品牌公司的方法论，Hi-TiDE 提供真实具体的设计需求，学生则需要通过调研、判断和创作，深入观察城市风貌与日常生活，理解其背后的文化脉络，从中提炼能够转化为当代设计语言的城市元素。
Mutabor｜以品牌为核心的国际化设计实践
Mutabor是德国具有代表性的独立品牌咨询与设计公司，总部位于汉堡。公司以品牌战略为起点，整合视觉识别、包装、空间、内容及数字体验等领域的专业能力，为国际品牌提供从核心叙事到多场景落地的系统化服务。其团队参与面向全球市场的项目，服务大众汽车、华为、奥迪等国际品牌。
Hi-TiDE｜从城市现场生长出的品牌创意
Hi-TiDE是一家品牌设计工作室，关注品牌策略、视觉表达、内容与体验设计，善于从街区文化和日常生活中寻找创意线索。其自有设计品牌LO-TiDE既是面向设计爱好者的限量产品系列，也是工作室在材料与城市叙事领域的创意实验平台。
03
课程考察
行走的城市课堂
承接命题之后，课程进入系统的城市调研模块。与一般的参观访问不同，这一模块的每一次考察都对应明确的课程任务：学生在汉堡美术馆建立艺术史坐标、在当代艺术空间理解图像叙事、在独立出版现场研究内容与版式系统——所有考察所得，都将直接服务于LO-TiDE 课题的方案生成，成为课程实施的知识基础。
调研点1｜汉堡美术馆（Hamburger Kunsthalle）
该馆馆藏链接中世纪、19世纪、现代艺术与当代艺术，为学生提供了一条梳理欧洲艺术史、感知汉堡艺术脉搏的连续路径，为课题的文化依据研究打底。
城市调研
汉堡美术馆
调研点2｜堤坝门美术馆（Deichtorhallen）
作为欧洲重要的当代艺术与摄影展览机构，这里持续连接国际艺术实践与汉堡的城市文化。课程引导学生思考——图像如何参与品牌叙事、传递情感，并在不同文化语境中被理解、被回应，这正是命题中“文化印迹”的视觉表达基础。
调研点3｜Woods Art Institute
在汉堡近郊的这座艺术机构中，作品不再只被放置在白色展墙之间，自然环境、行走路线、材料质感和观看距离都参与了意义的形成。深入体验有助于学生意识到——品牌设计不是视觉物料的简单叠加，而是内容、形式、空间与体验彼此作用后形成的整体表达，这一认知将作用于LO-TiDE 三件产品的设计判断。
调研点4｜Indiecon独立出版节
Indiecon独立出版节则让学生看到汉堡与世界相连的一面。活动集行业会议与展会于一体，汇集来自不同国家和地区的独立杂志、出版者与创意项目。学生在展位间阅读出版物并进行现场采访：没有统一模板的杂志如何通过文字、图像、版式和材料形成自己的声音？纸质媒体又如何回应当下社会与文化？这为品牌内容与视觉系统的研究提供了新的参照。
从汉堡美术馆呈现的艺术史脉络，到摄影与观念艺术对当代生活的回应，再到Indiecon 所连接的国际出版网络，几次调研均紧扣设计课题展开，共同构成课程“观察—分析—转化”训练链条的中间环节，考察成果将在后续方案设计与阶段汇报中接受检验。
从 BU第一课
到企业命题发布
再到穿行于美术馆与出版现场之间的课程考察
中德“跨学科实践项目”在德国汉堡
构成了“方法学习—命题训练—调研转化—方案检验”
的完整教学链条
正如2023级广告学李香仪所说
课程带来的最大变化
是“愿意暂缓判断，多问一句作品背后的生活与文化”
这种跨文化理解的加深与表达自觉
本身就是课程要训练的专业能力
接下来学生将进入方案深化与阶段汇报环节
把考察所得转化为设计成果
既有自己的文化出发点
又能与不同文化背景的受众对话
这既是LO-TiDE 课题的要求
也是这门海外实践课最终要回答的考核命题
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